La Embajada
Programas
 | PROGRAMA DOCENTES EMBAJADORES |
INTRODUCCION
El “Texas International Education Consortium” (TIEC) y su propia filial “Texas Intensive English Program” (TIEP) tienen el agrado de ofrecerle a la Sección Informativa y Cultural de la Embajada de los Estados Unidos de Norteamérica en Buenos Aires, Argentina, este programa de capacitación para Profesores de Inglés de Argentina, Paraguay, Brasil y Uruguay. El TIEC está altamente calificado para ofrecer este innovador programa, habiendo llevado a cabo con gran éxito, desde 1989, 20 programas de capacitación para profesores de inglés como lengua extranjera de nivel secundario.
Esta programa multifacético acentúa la instrucción en metodologías y técnicas de enseñanzas del inglés como lengua extranjera y está diseñado para proveer un desafío académico a cada uno de los participantes, que ampliará sus conocimientos del inglés americano y promoverá un mayor entendimiento sobre la cultura y la sociedad estadounidense, además, les permitirá conocer las últimas tendencias en el arte de enseñar inglés como lengua extranjera.
Organizaciones Participantes
El “Texas International Education Consortium” es una corporación privada sin fines de lucro constituida bajo las leyes del estado de Texas en 1985, cuyo propósito es el desarrollo, coordinación e implementación de proyectos y programas de educación internacional. El TIEC es una asociación de 32 universidades públicas de Texas, cuyos rectores forman la Comisión Directiva del TIEC. Para llevar a cabo estos proyectos y programas, el TIEC utiliza los recursos humanos y físicos de sus universidades afiliadas.
La misión del “Texas Intensive English Program” es proveer una ejemplar capacitación del idioma inglés y orientación cultural a individuos cuyo idioma nativo no sea el inglés. El TIEP tiene más de 40 años de experiencia, habiendo entrenado a más de 27.000 estudiantes de 122 países. El TIEP está reconocido por la “Commission on English Language Program Accreditation” – CEA (Comisión de Acreditación de Programas del Idioma Inglés)
Con relación a este programa, cabe destacar que el TIEC y el TIEP han llevado a cabo 20 programas similares de capacitación en Texas para profesores que no sean estadounidenses, con una duración que varía de 7 a 15 semanas. En el caso de profesores de inglés de Japón y Taiwán, han sido patrocinados por sus respectivos ministerios de educación, y los profesores de inglés de Corea han sido patrocinados por la Comisión Educativa Coreana-Norteamericana (Fulbright). Los grupos varían en número de 8 a 42 participantes.
El TIEC también ha llevado a cabo programas educativos en Indonesia, Qatar, Irak, Arabia Saudita, Hungría, Malasia, Azerbaiján, Senegal, Malawi, Alemania, Rusia, Panamá y Méjico, así como también programas en los Estados Unidos para administradores de programas públicos de Argentina, Brasil, Chile, Paraguay y Uruguay; periodistas de Argentina, Chile, Costa Rica, Méjico y Venezuela; y empleados de Ministerios del Interior de Sudamérica.
Contenidos y Metodologías del Programa
1. Seminario sobre Técnicas de Enseñanza Aplicadas y Materiales para Inglés como Lengua Extranjera (19 horas)
El componente metodológico del programa académico, Seminario sobre Técnicas de Enseñanza Aplicadas y Materiales para Inglés como Lengua Extranjera, incorporará los siguientes temas:
• Explorando los elementos esenciales de enseñanza comunicativa del idioma.
• La enseñanza de la comprensión oral, conversación y pronunciación
• La enseñanza de lectura y escritura
• Evaluación, adaptación de los materiales de inglés auténticos
El libro de texto para esta clase será “The Practice of English Language Teaching” (Tercera Edición), de Jeremy Harmer, publicado por Pearson Longman. La Biblioteca de Referencia Profesional del TIEP (actualmente cuenta con más de 500 títulos) servirá como recurso para los instructores y los participantes.
2. Seminario sobre Cultura Norteamericana y Cultura de la Enseñanza (19 horas)
Un Seminario sobre Cultura Norteamericana y Cultura de la Enseñanza ha sido diseñado para ofrecer a los participantes una mirada sobre los orígenes históricos de las realidades culturales en los Estados Unidos, como la composición étnica norteamericana y el resultado de una sociedad pluralista. Temario:
• Valores y Creencias Tradicionales Norteamericanas
• Patrimonio Cultural Norteamericano y Pluralismo Cultural Contemporáneo
• Asimilación Étnica y Racial
• La Familia Norteamericana
• Incorporación de Contenido Cultural a las Clases de Idiomas Extranjeros
El libro de textos básico para el Seminario es “American Ways: An Introduction to American Culture” (Tercera Edición), de Jo Ann Crandall & Maryanne Kearny Datesman et al., publicado por Pearson Longman.
3. Comprensión Oral, Conversación y Pronunciación (12 horas)
Este curso incluye una variedad de actividades de comprensión oral, conversación y prácticas de pronunciación para ampliar los conocimientos de los participantes en estas áreas con el fin de optimizar sus tareas de enseñanza del idioma.
Las participantes recibirán: “Clear Speech: Pronunciation and Listening Comprehension in North American English” (Tercera Edición), de Judy Gilbert, publicado por Cambridge University Press.
Objetivos del Curso
• Ampliar los conocimientos y la experiencia de los participantes con las mejores prácticas de enseñanza del inglés como lengua extranjera a nivel secundario, incluyendo el uso de técnicas de enseñanza participativas para desarrollar un aprendizaje activo en el aula.
• Proporcionar oportunidades a los participantes de interactuar con norteamericanos de diversos orígenes con el fin de fomentar el conocimiento y el entendimiento de la cultura, tradiciones y estilos de vida de cada uno.
• Ofrecer oportunidades a los participantes de familiarizarse con profesores norteamericanos de inglés y crear los cimientos para la formación de una red de colaboración e intercambio profesional con sus colegas norteamericanos.
• Proporcionar un conjunto de profesionales en inglés como lengua extranjera con conocimientos que les permitan llevar a cabo en sus países de origen futuras presentaciones sobre los temas vistos en el programa, con el fin de construir una red de liderazgo para optimizar la calidad de enseñanza del inglés como lengua extranjera y para incorporar en sus clases su experiencia directa en los Estados Unidos.
